Il progetto pedagogico annuale passa attraverso la prassi della progettazione che rappresenta la condizione di base per allestire una situazione formativamente valida nella quale il singolo bambino e il gruppo trovino accoglienza, attenzione e risposte alle diverse esigenze. Per fare ciò è necessario definire obiettivi, contenuti e modalità di azione.Questa prassi impegna il collettivo degli educatori ad esplicitare a sé stessi e all’intera comunità la capacità di costruire percorsi formativi, e di precisarne le modalità di realizzazione. Un progetto pedagogico valido comprende una programmazione educativa e una programmazione didattica.La programmazione educativa definisce le routines, ovvero quanto si fa per e con il bambino giorno per giorno, puntando ad obiettivi di sicurezza ed autonomia e sviluppo delle potenzialità del bambino stesso. Una grande attenzione viene data all’inserimento in quanto fase fondamentale in cui si instaura la relazione tra l’educatore e il bambino. L’inserimento è quindi uno dei momenti più delicati e fondamentali, nel percorso del bambino al nido, è la struttura di base, ciò che determinerà la qualità dell’esperienza futura. Riguarda la necessità di garantire un’integrazione “soffice” (il più possibile serena e progressiva) del bambino nella struttura, e di effettuare questo passaggio limitando al massimo le inevitabili lacerazioni, connesse con il cambiamento del contesto di vita, con la separazione forzata dalle figure familiari, con la convivenza quotidiana, con nuove figure di adulto e di coetaneo.La nostra scelta educativa è quello di privilegiare, in questa fase, un rapporto individualizzato con l’adulto di riferimento, poiché riteniamo che ciò soddisfi le necessità primarie del bambino, che sono quelle di stabilire una relazione affettiva stabile e basata sulla fiducia che gli permette di avviare quei processi che lo porteranno alla costruzione del sé, ed a una qualità di esperienza che lascerà tracce, e segnerà lo “stare nel mondo “ del bambino.InserimentoDi norma l’inserimento avviene nell’arco di 3 settimane. E’ sempre consigliabile che sia lo stesso genitore ad accompagnare il bimbo in questa fase. Al genitore si chiede di fornire una presenza discreta e disponibile, di non intervenire se non per richiesta esplicitata dal bimbo, di non prendere iniziative verso gli altri bambini. Si consiglia al genitore di attendere un reale consolidamento dell’inserimento prima di iniziare il prolungato od il post-nido. Al termine degli inserimenti, viene operata una verifica del consolidamento degli stessi dal gruppo di lavoro delle educatrici, con la presenza della coordinatrice e della responsabile.